Conjunto de aptitudes y de conocimientos ofrecidos con el fin de desarrollar la capacidad para conocer los diseños educativos que tienen interacciones lógicas destacándose, en este caso, los Juegos Instruccionales, ya que un Novato va a encontrar un sistema instruccional que le ofrecerá retos que debe vencer o de lo contrario fracasará, incorporando situaciones o problemas que despiertan la motivación y la creatividad.

Con este audiovisual, adaptado de una empresa (GV Enterprise) dedicada a los Juegos Instruccionales, podemos mostrar cuales son sus OBJETIVOS en sus cuatro pilares:

Educación Entretenimiento Cultura
Valores

OBJETIVOS

El Juego Instruccional es más que un pasatiempo, pues significa la aplicación de esfuerzos por parte de un Novato y la adquisición y formación de cualidades que contribuyen al desarrollo físico, mental, emocional y social de una persona.

El reto del juego no está en la voluntad del jugador, sino está en el desafío externo que trata de imponerse en el juego y vencer al jugador. El juego finaliza cuando el desafío externo se ha vencido.

Las características fundamentales de un juego son:

• El juego se articula libremente, es decir que no es dirigido desde afuera.
• La realidad donde se desarrolla el proceso del juego es ficticia, es decir, se estructura mediante una combinación de datos y hechos reales y situaciones imaginarias.
• Su desarrollo es de destino incierto, ya que no se prevén los pasos a seguir en su ejecución ni en su desenlace, manteniendo al jugador en desafío permanente, haciéndole descubrir y resolver alternativas.
• El juego es reglamentado, en el sentido de que para su desarrollo se establecen normas o reglas que deben ser aceptadas rigurosamente.
• Debe producir placer, su ejecución promueve en forma permanente un desafío hacia la diversión y el entretenimiento.

En un Juego Instruccional se expresan diferentes campos de la conducta humana, tales como:

• Campo de la Realidad: Elementos externos frente a los cuales una persona estructura mecanismos operativos racionales.
• Campo de la Fantasía: Conjunto de imágenes alejadas de la realidad condensadas en un lenguaje simbólico.
• Campo de lo Imaginario: Combinación de fantasía y realidad, con una mezcla de humor.

Es necesario mencionar también que existen ideas y creencias relacionadas con los Juegos Instruccionales que han impedido su aceptación general, éstas son:

• Frecuentemente se piensa que el juego es una actividad para niños.
• Se considera una actividad inútil.
• Se cree que el resultado de una energía sobrante o negativa.
• Los juegos son para ejercitar habilidades psicomotoras y no intelectuales.

LECTURA	TUTORIALES	REFERENCIALES
-JUEGOS INSTRUCCIONALES -SISTEMOLOGIA ANDRAGOGICA -PRACTICAS BASICAS	-DIRECTORIO DE GAME -MAKER TUTORIAL DE -JUEGOS EN GAME MAKER -MSN JUEGOS -- ESPADAS(.CHM) -Hephaeustus : Juegos de Rol	-LECTURAS INFORMATIVAS

INSTALADORES	INFOWEB
-Observaciones para Instalar GameMaker 6. -GAME MAKER 6.1 (.EXE)	-MICROSOFT GAME CENTER -Desarrollo y Diseño de Juegos -Códigos Fuente Gratis -LUDOWEB : Juegos en la Red -Editores

http://edumatica.ing.ula.ve/Teleclases/Modulos2007A/Tecnomatica/6-Ludomatica/Directorio.htm